擔使命解難題  保穩定促發展

——主題大討論心得體會之五

以質取勝  實力致遠

花園外國語學校校長兼高中部校長韋紅斌

近幾年，我們國家的基礎教育圍繞“優質、均衡、公平”全面深化改革，花園外國語學校作為一所年輕的民辦學校，在做好內部管理的同時，積極提升對教育新政策的解讀、把握和應對的能力，通過大家的共同努力，逆勢上揚，教育成績和社會口碑雙豐收。

中、高考再創佳績。初中畢業170人，被東陽中學錄取18人，東陽外國語學校錄取22人，東陽二中錄取46人，共計86人被二中以上錄取。高中12人被雙一流及重點高校錄取。

招生工作逆勢上揚。面對“公民同招、搖號錄取”政策的沖擊，花園外國語學校多舉措積極應對，平穩度過“招生關”。尤其初中更是一號難求，生源的質量越來越好。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我們將凝心聚力，以質量和實力嬴未來。下半年，花園外國語學校要做好以下八件大事：

一、“黨旗飄揚  紅星爭章”品牌創建。高舉黨建引擎，通過“紅色根脈”強基教育，“星耀”工程，喚醒生長的力量，同時以黨建+團建、隊建，將“紅領巾”“星”青年緊密聯系在一起，啟智潤心，培根鑄魂，為黨育人，為國育才。

二、聚焦質量謀發展。全面關注各學段的教學質量，高度重視高考、中考和市里組織的段考，在“雙減”政策的背景下，我們要發揮寄宿制學校的優勢，聚焦素養提升，挖掘學生潛能，順性揚長實施生長教育，讓每一個學生的未來發展擁有無限可能。

三、教師隊伍建設。花園外國語學校教師的家長滿意度高，主要得益于在學校在隊伍建設中做的“內功”。以師德建設為核心，積極營造“家”文化，提升教師服務意識、主人翁意識。將“生長教育”的教育思想，貫穿于教師隊伍建設的全過程，通過師徒結隊、名師工作室、高質量育人研究中心，讓教師走在時代教育的前列；開展學術節活動、教學新星評比、“名優教師精品課、骨干教師示范課、青年教師觀摩課、新教師匯報課”等實踐平臺，讓教師在實踐中思辨，在思辨中提高；以問題為導向、“項目式學習”、“1+1+1”課堂等，全面提升教師的教科研水平。

四、創建省現代化學校。目前，學校已通過金華教育局評審，將作為金華市第一所民辦學校去角逐。

五、創評省一級幼兒園。

六、教育集團各學部發展性評價活動。以黨委牽頭，組建專家團對花園教育集團下屬四個學部、花園中學等科學、全面評價，力促辦學質量上新臺階。

七、積極組織參加花園第十一屆體育運動會，賽出風格、賽出水平。

八、開展校園光彩行動。號召我為花外代言，我為校園添光彩，營造“誠信友善、好學篤行、尚思尚行”文化氛圍。

繼往開來  再創輝煌

花園高級中學校長吳國建

近年來，在花園集團的支持下，學校更名和辦學層次提升工作圓滿完成，投資近億元的校園改擴建工程已順利完工，新建教學樓、宿舍樓、運動場已先后投入使用。這標志著花園高級中學即將開啟新的輝煌，學校應抓住校園改建、普高擴招這一機遇，闊步發展。現結合花園集團2022年“擔使命解難題、保穩定促發展”主題大討論，根據學校實際，提出“繼承傳統、乘勢而上、再創輝煌”的總體思路，以“安全、質量、經營、品牌”為新學年工作總體目標，重點做好“基建、教學、管理、師德、團隊建設”五項工作。

一、安全是保障

安全是學校工作的底線，沒有安全就沒有教育。學校不僅是傳授知識的殿堂，更是學生健康成長的樂園，任何麻痹和對細節的疏忽都將成安全隱患的源頭。學校要確保不出安全事故，絕不出危及生命、群體性的責任事故。安全工作力求做細、做實。在做好校園常規安全教育的同時，更要強化常態化疫情防控、特異學生心理、體質的摸排疏導等工作。

二、質量是根本

教學質量是立校之根本，是學校的生命線。花園高級中學的目標是應在現有成績的基礎上更上一層樓。從人人上大學向更多上本科的目標沖刺；普高的學考、聯考，在繼續保持文科優勢的基礎上，如何探究理科突破；職高要做好立德、樹人、就業、升學的合四為一教育，繼續強化專業技能水平，重視德育課、文化課教育，積極響應就業與升學并重的新職業教育法方針。

三、經營是目的

將學校經營好、發展好是每位花中人的共同目的。歷時一年的校園改造工程即將全面交付使用，屆時花園高級中學將以基礎設施先進、教學資源優質、管理制度科學的嶄新面貌擁抱莘莘學子，讓學校真正成為師生共同學習的樂園、師生共同發展的階梯。學校的經營將繼承精打細算、優質服務的優良傳統，經營好每筆賬目、用好每分資金。在完成全年的經營任務與目標的同時，還要提升教職員工待遇，加大教師培養、培訓資金投入，為教師和學校的發展提供有力保障。

四、品牌是基石

品牌是一所學校發展的基石，更是一所學校精神所在。從花園技校到花園高級中學，歷時二十余載，終究華麗蛻變。建校以來，學校始終秉持“報效社會、培養人才、造福子孫”的宗旨，以“教好每一個學生”為辦學理念，實施“準、精、實” 三字教學方針，深化改革，開拓創新，扎實工作，教育教學質量不斷提高，辦學品位不斷提升。特別是“立體無縫管理”學會做人德育網絡成效顯著，“讀讀、說說、寫寫”的課堂教學特色鮮明，已成為學校辦學的兩大亮點。在擴大普高辦學規模的轉型時期，要重樹學校品牌，打響普高社會知名度，在社會上喊響“上高中來花園”的口號。學校要繼續提升教學質量、提高優質服務，擦亮金品牌。

圍繞總體目標，新學期花園高級中學將開展五項重點工作：一是校園改造工程繼續完善。老教學樓、學生公寓、教工宿舍的改造工程相繼開展，使校園基礎設施更加完備、先進。二是繼續強化教學管理、講求課堂實效、提升教學質量。在教育教學中，以目標為導向，強化教學監督。三是進一步加強德育教育、強化學生管理。學校要保持原有管理特色，強化學生自主管理。同時，要豐富學生活動，提高綜合素質。四是重視教師培養，從而推動學校發展。學校要強化教師隊伍建設，加大教師培養力度，提高教師業務水平。要重視師德、師風教育，提高教師的核心競爭力。要搭建和完善教師培養平臺，進一步推進教師素養提升工程。五是加強團隊建設，打造“腿要勤、眼要尖、心要明、情要真”的干部隊伍建設，推行“落實、精細、高效、創新”的工作作風，努力提升行政效率和管理能力。

乘風破浪  創造未來

花園外國語學校初中部校長張國琴

許多努力和奮斗都是為了實現人間的美好，或者成為美好的一部分，教育更是如此。新學期，花園外國語學校初中部將從擔使命、解難題、保穩定和促發展四個方面著手，乘風破浪，創造未來的美好。

擔使命

著名學者肖川說過：“沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。”由此可見，使命和責任是教育的靈魂所在。而作為一校之長，該如何履行責任，完成使命呢？個人認為，校長的使命在于“規劃學校發展，明確學校定位，構建學校文化，領導課程教學，促進教師成長，優化內部管理，全面提升教學質量，大力提升學校美譽度”等方面有所作為。某種程度上來說，教師的成長、學生的成績、師生的安全等都從校長的擔當中來。因此，校長應當有強烈的責任心，有無畏困難的擔當精神。

解難題

學校在發展過程中會遇到瓶頸，要做到實處解決以下難題。

第一、制度完善但缺乏可操作性

新學期需在管理方法上不斷迭代，力爭更具人文和彈性；

第二、學生缺乏學習積極性

對初中生來說，這是人生的一個重要分水嶺。這一時期考試頻繁、難度太大、分數排序、作業量多、形式單一，這一系列原因導致學生缺乏學習動力。而良好的活動能促進學生身心愉悅，并能調節緊張的學習壓力，從而更好地提高學習效率。所以，應當組織體育和德育活動，讓學生身心接納并挑戰學習。

第三、教師職業倦怠與日俱增

初中教師背負著中考升學的壓力，沒有系統的時間提高自己，以考試優劣為價值取向的評價體系以及層層加碼的各種壓力，使得教師疲于應付工作，職業倦態與日俱增。針對以上困境，可著眼落實好以下幾個方面。第一方面，教師培訓階梯式推進，確保務實有效，還權教師，自主規劃專業素養培訓，第二方面，學校統一規劃，重點培養班主任和學課帶頭人。校長作為學校管理者，打造名師提升教師隊伍質量是辦學歷程中不懈而永恒的工作重心，第三方面，把備課組建設作為核心環節，教師是個體，一個個體的力量再強大也無法撐起教育的一個邊角，所以要形成教師的合力，產生強大的支撐力，第四方面，開展團建活動，凝聚共識，從而形成向心力。

保穩定

優質學校的穩定在于形成優良的學校文化，它是一所學校持續健康發展的核心和動力，所以本學期將著力打造彈性校園文化，讓彈性管理確保生源和師資的穩定。

促發展

要辦好一所學校，必須走內涵發展的道路。傳統教育觀念和教學模式的突破是發展的基礎，切實的德育工作是學校發展的關鍵，科學的管理是學校發展的保證。新學期將依托以下五方面的治理機制：校園文化環境治理——使學校有魅力；學校精神文化治理——使師生有活力；辦學質量治理——使辦學有實力，對一所學校而言，分數升學率是硬核，是能讓家長滿意的首要因素，也是一所學校質量高低的最重要體現，還是最直接最容易量化的一個指標；辦學管理機制治理——使發展有動力；學校品牌治理——使學校有影響力，確保學校走向高質量發展。

作為校長，應該把學校品牌打造為學校高質量發展的可視化標桿。總之，校長作為學校的管理者，要牢牢把握“擔使命解難題 保穩定促發展”這一大主題，勇立時代發展的風口浪尖，充分借力助力，融合創生。那么，方可乘風破浪創設美好未來。

增強內核  高質發展

花園外國語學校小學部校長趙曉麗

花園外國語小學部緊緊圍繞集團 “擔使命解難題 保穩定促發展”主題，以“輕負高質增強軟實力”為目標，打造會生長的校園文化，優化教育生態環境，走向全面高質量。

一、站在舞臺中央，培養優秀品質，提升科學人文素養。

花外小學部根據小學生身心發展規律，開展了系列主題活動，寓教于活動之中，學生站在舞臺的中央，既培養了優秀品質，又提升了科學人文素養。

上學期開學初，舉行“與春相約，播種希望”啟動儀式。開展“光瓶行動”，教育孩子珍惜資源，節約用水。舉行“未來少年”的頒章儀式，全體學生向受表彰的同學學習，力爭上游，共同進步。三年級“花開璀璨”十歲成長禮、六年級畢業典禮，在儀式中為孩子開啟人生新篇章。六一兒童節，舉行“六一嘉年華，童心迎兩運”游園活動。從裝扮教室到游園運動項目設定，學生自主設計，在樂享成果的同時提高組織能力。黨建帶隊建，“唱響班魂”國旗下展示，激發學生團結互助，熱愛集體的精神。今年的“讀書節”啟動儀式，隨著韋紅斌校長書香火炬的傳遞，讀書精神和運動精神合二為一。為期一個月的讀書節，一年級開展了“兒歌伴我行”朗誦比賽，二、三年級“在陽光下成長”講故事比賽，高年級舉行“新時代好少年·強國有我”征文比賽，豐富多彩的讀書活動，點燃了孩子們的閱讀激情。各年級學生在全國小學生英語能力測評大賽、省第六屆世界地球日全省少年兒童書畫大賽等比賽中屢創佳績。

二、校本培訓，落地深耕，內涵發展。

花外小學部的教師校本培訓與華南師大童宏寶博士的《主題引領雙微機制驅動的校本變革》課題理念高度吻合，“雙微機制”抓住校本發展和主題引領解決教師創新實踐行為激勵的路徑和方向。花外小學部抓住主題式的項目和任務作為理念的具體載體，推動教師培訓在實踐中落地深耕。

專家團隊，助推教師專業成長。為了促進教學理論與教學實踐深度融合,學校先后邀請全國著名特級教師、市教研員蒞臨做教學深度指導，全方位展示校園文化，成效顯著。假期教師成長營，內外兼修。寒暑假，為了給新學期蓄力，為了實現教師自身的專業成長，放假之前，都會啟動教師成長營。校本培訓，以賽促培，培養優秀教師。每年開展“教學新星”比賽，評出“十佳教學新星”；定期舉辦“優秀班主任經驗分享交流會”，定期推出《班主任新視野》簡報，加強班主任隊伍建設。引領優秀教師團隊真正做到既低頭拉車，更抬頭問路，為走向全面高質量保駕護航。

三、家校共育，溫暖同行，提升美譽度。

每個孩子的一生都在尋求兩樣東西——歸屬感、價值感。孩子如此，大人也是一樣，家校共育是實現美好教育的重要組成部分。成立家長志愿團，全體家長志愿團成員通力合作，積極參與到學校班級工作中，為學校工作獻計獻策。放學時校門口輪流執勤，負責學校接送車運營等。成立家長學院，聘請浙江省家庭教育講師團成員，杭州崇文教育集團總校校長俞國娣老師為家長學院顧問。舉辦家長休業式，開設校長講壇。校長講壇在分享學校一學期工作的同時，旨在達成家校理念一致，價值觀一致。家校攜手，增進了家校理解、建立了家校信任、實現了家校共育。

四、課程統領，有序推進，實現全面高質量。

事事處處皆以課程統領。新生夏令營以“探索的樂趣”和“成長的快樂”為主題，開設“幸福烹飪、快樂手工、我會游泳、數學思維”等多項實踐課程，培養學生創新創造和動手動腦能力。九、十兩月開設一年級稚子課程。一是“大樹”“小芽”結對活動。二是把生活、學習常規融入學科學習之中，培養孩子良好的生活習慣、學習習慣。黨建引領隊建，少先隊活動每周一節主題隊課，每月大主題，每周小主題，把德育常規落實在學習、生活之中。

增強軟實力，學部發展持續精進。教研活動有深度，項目學習有力度，課堂教學有深度。樹立科學全面的教育質量觀，以核心素養為導向，學生通過課程學習，逐步形成正確價值觀、必備品格和關鍵能力。學貫中西、溫文爾雅，為培養“有教養（Gentle）、有志向(Ambitious)、有擔當(Responsible)、有奉獻（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)”的GARDEN六有少年不懈努力。

立足實際  全面發展

花園外國語學校幼兒園園長鄭建麗

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。黨的十八大以來，國家出臺一系列政策文件，從《3—6歲兒童學習與發展指南》到《幼兒園工作規程》，再到《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》、《幼兒園保教質量評估指南》，為幼兒園的保教活動提出了更專業的要求。

與此同時，黨和國家對學前教育高度重視，把建設普及普惠安全優質的學前教育擺上了前所未有的重要位置。近年來，街道幼兒園、小區幼兒園、村鎮幼兒園如雨后春筍，公辦幼兒園教育質量不斷提升。

在專業引領和政策傾斜的社會背景下，民辦高端幼兒園的高質量發展面臨著巨大的挑戰。此時此刻，擔使命解難題，保穩定促發展，成為了新時代背景下花園外國語幼兒園專業發展的必經之路。

擔幼有優育使命，解班本課程難題。幼有所育，意在解決幼兒入園難的問題，而幼有優育則是解決幼兒在園保教質量的問題。從幼有所育到幼有優育，質量是學前教育發展持之以恒的追求，是新時代賦予我們的新使命。緊跟新時代的步伐，花園外國語幼兒園將勇擔使命，為學前教育事業的高質量發展貢獻一份力量。莫事空言需踐實，一切實效只有在實踐中才能成就和實現。堅持國家保教政策文件的專業引領，立足本園實際，整合花園集團的企業資源和浙江師范大學的教育資源，扎根實踐，開展幼兒園教研與教育活動，不斷探索總結，推陳出新，建設并不斷完善適合幼兒身心發展規律和個性特征的園本課程乃至班本課程，從而步步深入，解決教育難題。

保園所運轉穩定，促幼兒全面發展。一支良好的師資隊伍是保障幼兒園穩定運轉的基礎，也是推動學前教育高質量發展的關鍵。第一，貫徹落實引進來和走出去的政策方針，引進優秀教師的同時，通過外出參觀培訓以及理論專業培訓提升幼兒園現有師資的質量，以兒童為本的理念深入人心，支持幼兒自主探究和深度學習的保教行為由內而發。第二，提升幼兒教師的福利待遇，優秀教師納入事業單位報備員額制管理，增強園內教師的職業幸福感；增強團隊凝聚力，發揮集體的力量，以促進幼兒體智德美全面協調發展為核心，逐步建立起對幼兒健康、語言、社會、科學、藝術各方面發展的合理期望，科學保教，為幼兒的全面和諧健康發展不懈努力。

不忘初心，牢記使命；幼有優育，勇擔使命；立足實際，解決難題；培養師資，促進發展。花園外國語幼兒園將秉持“暢游中西、天性陶然”的教育理念，以培養具有家國情懷、國際視野的有教養、有志向、有擔當、有奉獻、有活力、有智慧的六有兒童為教育目標，為學前教育事業的進一步發展添磚加瓦。